Новости Школ (Page 12)

Минобрнауки совместно с главами регионов проработает вопрос об обеспечении школ специализированной охраной, сообщила журналистам во вторник замминистра образования и науки Татьяна Синюгина.

«Нам уже дано поручение совместно с главами регионов проработать вопрос о выполнении условий, ведь это одно из требований, что школа сегодня должна в обязательном порядке наряду с многими другими мерами безопасности быть обеспечена специализированной охраной», — сказала Синюгина.

Она отметила, что по поручению правительства Минобрнауки совместно с субъектами изучило этот вопрос и понимает ситуацию со спецохраной в российских школах и их потребности. Ранее замминистра заявляла, что на эти цели потребуется более 100 миллиардов рублей.

По ее словам, в настоящее время представители Минобрнауки выезжают в федеральные округа очень большой межведомственной группой для изучения ситуации с охраной школ и профилактики правонарушений среди учащихся.

«Мы вместе намечаем ту дорожную карту, которая позволит нам выполнить, безусловно, все требования по обеспечению безопасного пребывания детей в школе», — добавила она.

«При любых решениях, которые будут приниматься, мы должны руководствоваться вопросами охраны жизни и здоровья детей и создания комфортных условий для всех участников образовательного процесса: как для самих школьников, так и для их родителей и, конечно же, наших учителей», — сказала Синюгина.

Источник

Рособрнадзор уже второй год подряд проводит всероссийскую акцию «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

 

Единый госэкзамен вызывает страх не только у школьников, гораздо больше его боятся их родители. И это легко объяснимо: мамы и папы не готовятся к экзамену в течение года и зачастую в глаза не видели экзаменационные варианты. Для того, чтобы унять волнение взрослых, Рособрнадзор уже второй год подряд проводит всероссийскую акцию «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

В этот раз местом старта акции стала Республика Крым, которая вошла в состав России в марте 2014 года. На протяжении последующих лет социальные институты Крыма менялись в соответствии с требованиями российского законодательства, включая систему образования. В 2019 году субъект перейдет на сдачу экзаменов в форме ЕГЭ, и каждый одиннадцатиклассник республики будет сдавать ЕГЭ в обязательном порядке, как и выпускники по всей России. Благодаря акции, родители нынешних и будущих выпускников Крыма смогут лучше познакомиться с процедурой ЕГЭ.

Акция началась в 12 часов дня в школе номер два города Симферополя, которую посетили замглавы Минобрнауки — руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и глава Республики Крым Сергей Аксёнов. Сдав свои телефоны на входе, они, как и другие участники, прошли через металлические рамки и отправились в аудиторию сдавать ЕГЭ по русскому языку. Экзамен для родителей был в сокращенном виде и продолжался около 30 минут.

В аудиториях — абсолютная тишина. Родители, уткнувшись в раздаточные материалы, отвечают на вопросы, не предпринимая никаких попыток что-то подсмотреть в телефоне. Все они пришли сюда попробовать силы и узнать объективный результат. Учителя, несмотря на то, что экзамен «понарошку», ведут себя строго, увидев поднятую руку — подходят, однако на вопросы, не разрешенные регламентом, не отвечают. Попытка корреспондента ТАСС, уточнить правила заполнения контрольных измерительных материалов, успехом не увенчалось.

За 10 и за 5 минут до окончания ЕГЭ участников предупреждают, что времени осталось мало, пора переносить ответы из черновика в чистовик. Спустя полчаса мы сдаем экзаменационные материалы, слышатся грустные вздохи родителей — времени хватило не всем. Тем не менее, из аудитории многие выходят веселые и возбужденные полученным новым опытом. Кто-то обсуждает вопросы заданий, которые вызвали сомнения, кто-то жалуется, что не успел закончить вторую часть работы.

Неожиданное приглашение

Наталья Дорофеева узнала об акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» от педагога. «Мне позвонила наш классный руководитель и спросила, согласна ли я пройти экзамен, сдать ЕГЭ. Когда я узнала, что экзамен по русскому языку, я сказала, что готова, потому что в математике я не сильна, а русский знаю», — сказала Наталья.

По ее словам, дочь удивилась, но обрадовалась. «Подростки, вы же знаете, сложно реагируют на многое, а тут внимание к ней, я интересуюсь ее жизнью и проблемами. Такое соучастие ей было приятно», — сказала родительница.

Наталья добавила, что после сегодняшнего дня у нее не осталось страха ЕГЭ. «Сейчас в интернете на форумах можно разного начитаться, и, конечно, я как мама эти форумы тоже смотрела, поэтому какие-то опасения у меня были. Но теперь все стало более понятно. Многие, например, говорят об обысках, естественно, что никаких обысков нет, просто дети проходят через металлическую рамку, которая сейчас в любом театре встречается», — отметила родительница.

Наталья заканчивала советскую школу, сдавала экзамены по билетам, поэтому не имела никакого представления о том, как они проходят сейчас. «Мне было очень интересно, и я рада, что меня школа пригласила поучаствовать в этой акции для родителей. Я осталась довольна тем, что узнала, что ждет моего ребенка», — поделилась женщина.

Привычка волноваться

Ольга Хоронская сразу призналась, что сдавать экзамен боялась. «Немножко было волнительно. Это старая школьная привычка не изжила себя. Но когда все началось, стало спокойно и понятно», — сказала Ольга.

Как и другая родительница, женщина решила принять участие в акции, чтобы для себя разобраться в процедуре и развеять некоторые опасения. Если Наталью «пугали» рамки, то Ольгу — процесс заполнения экзаменационных вариантов. «Я думала, что вся эта система заполнения бланков очень трудная и запутанная, но ничего сложного. Как известно, задания на экзамене типовые, и недельку я сидела готовилась. Я в них разобралась, и у меня не было проблем, но, честно говоря, не знаю, везде ли я правильно ответила», — смеется родительница.

Времени, как показалось Ольге, было маловато, однако для себя она это объяснила тем, что уже не так хорошо помнит школьную программу. «Может, мозги уже так быстро не соображают, как у детей, да и это ведь не настоящий экзамен, а акция, поэтому времени было меньше, чем обычно. В любом случае, мне было очень приятно прийти в родные стены, и вспомнить те годы, когда я сидела сама за партой», — сказала родительница.

Родители рекомендуют

С тем, что сдать ЕГЭ лично — полезный опыт, который помогает развеять многие страхи, согласна и Елена Какалова, которая сегодня также попробовала себя в роли выпускника и сдавала экзамен. «Эмоции переполняют до сих пор, это было очень интересно и здорово — прийти и узнать, как проходит экзамен», — сказала Елена.

По ее словам, теперь ЕГЭ не такой страшный и непонятный, как раньше. «Мое мнение о нем сильно поменялось, и в лучшую сторону. Единственное, что бы я отметила из минусов, что не все задания однозначны, иногда, чтобы понять, что требуется, нужно несколько раз перечитать задание. Но несмотря на это, я теперь уверена, что для детей экзамен не станет проблемой. Тем более, что знаниях в их голове совсем свежие, они все это проходят и помнят, в отличие от нас, взрослых», — считает женщина.

На вопрос, посоветует ли она прийти на акцию своим знакомым, Елена ответила утвердительно. «Обязательно! Я очень рекомендую пойти всем родителям на экзамен и собираюсь подробно написать об этом на своей странице в соцсети. Возможно, об этой акции стоит больше рассказывать, чтобы все мамы и папы смогли поучаствовать. Когда лично принял участие в ЕГЭ, тебе становится спокойнее за своего ребенка», — уверена Елена.

 

Источник

В рамках Российского инвестиционного форума в Сочи вице-премьер Ольга Голодец рассказала в интервью RT, какие группы населения необходимо поддерживать в первую очередь, чтобы победить бедность. Также она отметила перспективы людей с высшим образованием и упомянула важные культурные события года.

 

— За прошедший год, с момента перехода администрирования страховых взносов от Пенсионного фонда в Федеральную налоговую службу, не произошло качественных изменений — наоборот, появились дополнительные сложности и проблемы у бизнеса. Есть ли выход из сложившейся ситуации, стоит ли вопрос возвращения права администрирования в Пенсионный фонд?

— Ни в коем случае не стоит вопрос возвращения или изменения, что очень важно. Очень важно принимать решения взвешенно, потому что многие эксперты сегодня предлагают опять какие-то резкие движения. Резкие движения стоят больших денег, сама передача администрирования стоила более 12 млрд рублей. Нужно очень точно оценивать и взвешивать реальные затраты на переход с ожидаемыми результатами. Сегодня ожидаемых качественных изменений мы не получили. Будем работать над тем, чтобы сборы росли, но между тем любые другие изменения должны приниматься крайне взвешенно. Это наш ресурс, который мы можем употребить сегодня на те деяния и те действия, в которых общество нуждается.

— Как вы думаете, почему в нашей стране до сих пор стоит вопрос бедности? Есть ли какие-то субъективные причины? Ведь бедность населения является ограничением и не даёт поступательно развиваться экономике. Какие шаги правительство планирует предпринять для решения вопроса низких доходов населения?

— Да, это критический вопрос для правительства. Сегодня мы выделяем три группы населения, которые нуждаются в быстрой, моментальной поддержке для того, чтобы принципиально решить проблему бедности в нашей стране. Три группы — это прежде всего семьи с детьми, работающие бедные (те люди, которые получают низкие доходы на своей работе) и пенсионеры.

По первой группе, по семьям, имеющим детей. Президентом приняты решения, которые являются цивилизационными: сегодня семья при рождении первого ребёнка может претендовать на пособие, семья может получить пособие при рождении второго ребёнка. У нас есть в 60 субъектах Российской Федерации поддержка с участием федерального бюджета пособия на третьего ребёнка.

Сегодня мы реализуем большую программу, не только детских садов, но и президентскую программу строительства яслей. Программа приведет к повышению доходов семьи, поскольку дает маме возможность полной или хотя бы частичной занятости — это всё равно серьёзные доходы. Это то, что касается самой приоритетной группы — семей с детьми. Но у них бедность временная, короткая, на протяжении 4—5 лет, как правило, пока оба родителя находятся ещё не на пике своей квалификации, карьеры, их доходы невысоки и высока иждивенческая нагрузка. Именно в это время семья нуждается в поддержке, и мы начали оказывать такую поддержку.

«Это огромное достижение, мы бесконечно благодарны такому решению. Я думаю, что оно сработает на протяжении ближайших трёх лет, практически все семьи с детьми почувствуют этот результат.»

Вторая тема по бедности — это работающие бедные. И здесь тоже принято решение, впервые в истории новой России, с 1 мая, по новому закону, который тоже принят по инициативе президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина, МРОТ уравнен с прожиточным минимумом. Было много дебатов, возражений, но пока мы не избавимся от низкоквалифицированных, дешёвых рабочих мест, мы будем нести двойные потери. И то, что это решение принято, я думаю, будет серьёзным импульсом к преодолению бедности. Это первый шаг.

Следующая важнейшая тема — тема пенсионного обеспечения. В нашей стратегии сказано, что мы должны достичь 2,5 ПМ (прожиточный минимум). В сегодняшних цифрах это около 25 тыс. рублей. Скорость, с которой мы приблизимся к этой цифре, и меры, с помощью которых мы достигнем этого результата, позволят нам говорить уже о преодолении бедности в России.

— Вы выступаете активно за создание высококвалифицированных и, естественно, высокооплачиваемых рабочих мест и за избавление от мест, где требуется низкая квалификация, путём замены машинным оборудованием. Но нет ли вероятности, что машины лишат рабочих мест обычных людей? В России очень много трудоспособного населения, даже сейчас не все могут найти достойную работу. Нет ли таких опасений, даже если мы решим вопрос регуляции рынка трудовых мигрантов, за который вы также активно выступаете?

— Как я уже говорила, все изменения должны быть поступательными, взвешенными. Например, мы сейчас ограничиваем наш российский рынок от притока мигрантов. У нас есть такой специальный механизм — квотирование рабочих мест по отраслям, и мы сокращаем долю возможного применения иностранной рабочей силы в тех или иных секторах экономики. Но мы делаем это постепенно, и мы предваряем эти государственные решения очень серьёзными обсуждениями с бизнесом. Движение происходит постепенно, и, поверьте, бизнес бьётся за каждый процент — 28% или 30%.
Но нам удается убеждать наших коллег, что там, где можно неквалифицированный труд заменять машинами и техникой, это надо делать, и на этой технике, конечно, должны работать россияне. Потому что сегодня мы серьёзно вкладываемся в систему образования, в школы, в колледжи, в высшие учебные заведения.

«Россияне получают хорошее образование, конкурентное на мировом рынке, и наша главная задача — это Россия для россиян. В этом смысле наше качественное образование должно открывать широкие возможности для нашей молодёжи на нашем рынке труда.»

— Возможность оплаты детского сада из материнского капитала оказалась очень востребованной…

— Да, неожиданно даже для нас.

— Планируется ли расширение сферы услуг, оплатить которые семьям можно будет также из материнского капитала?

— Ну, поскольку у нас программа действует всего полтора месяца, для нас было очень неожиданным такое количество обращений именно за этой услугой. И мы готовы обсуждать с родительским сообществом, с гражданским обществом, какие возможности ещё нужно заложить в тему материнского капитала для того, чтобы дать семьям хорошие инструменты для поддержания своего благополучия. Для нас это хороший сигнал, что мы попали в точку.

— С января этого года также выплачивается ежемесячное пособие на первого ребёнка, вплоть до достижения им полутора лет. А есть ли уже выводы, которые сделаны за этот прошедший месяц?

— За месяц трудно делать выводы. Мы видим, что количество обращений идёт прямо по экспоненте — у нас более 4000 заявлений по новым видам пособий. Мы отслеживаем сейчас, чтобы все регионы точно в срок приступали к выплате пособий. Пока идёт организационная работа, сбоев у нас в этой системе нет. Мы проводим большую информационную работу для родителей, о том, что появилась такая возможность. Будем отслеживать и дальше уже работать по расширению и развитию этой программы.

— По поручению президента страны ведётся работа по формированию единого образовательного пространства. Одним из направлений этой программы является создание единой линейки базовых учебников по всем предметам. Скажите, на какой стадии находится работа и какого рода сложности возникают?

— Создание учебника – серьёзный творческий процесс, и здесь к созданию учебников и учебных материалов привлечены ведущие силы в нашей стране. Есть разные школы, разные взгляды, разные направления — и это хорошо, что они между собой дискутируют, для того, чтобы создать качественный продукт для наших детей и школьников.

Да, сегодня целый ряд линеек нуждается в переосмыслении, в обновлении, слава Богу, прогресс идет вперед, и детям нужны новые знания об информационных технологиях. Сегодня нужно перестроить где-то учебный процесс, для того, чтобы дать ребенку возможность получения новых знаний — но в то же время, у ребенка должно быть свое, личное время, чтобы заниматься тем, что он любит, к чему у него склонности.

— После удачного выступления наших ребят на последнем чемпионате под эгидой WorldSkills вы сказали, что необходимо в наших школах ввести в качестве основной дисциплины робототехнику…

— Ну, не основной, конечно.

— Как вы думаете, если будет такая задача поставлена, у нас в стране достаточно специалистов, которые готовы будут обучать ребят?

— Ну, во-первых, мы говорили все-таки не об основном блоке образования, мы говорили о дополнительной опции.

«Сегодня очень важно развивать в ребенке инженерные, технические его наклонности. И дать возможность выразиться тем ребятам, которым это интересно и для которых это представляет особую ценность.»

У нас уже проводится олимпиада по робототехнике, и эта олимпиада собирает 10 тысяч участников. Это хороший результат, и сегодня мы следим за распространением доступности робототехники для наших детей, для школьников.

Разные регионы сегодня идут разными путями — например, есть регионы, которые принесли это на площадку школ и открывают дополнительные кружки и секции занятий. Некоторые развивают систему дополнительного образования и делают отдельные секции, кружки. Вот школа, которая у нас находятся по рейтингу на первом месте и устойчиво держит это место в течение трех последних лет — если я не ошибаюсь, это 239-я школа Санкт-Петербурга – у них это на площадке школы. И во многом их завоевания в области математики, физики, биологии и многих предметов основаны именно на проектной деятельности, завязанной так или иначе на робототехнику. И их ребята успешно выступают на международном уровне по робототехнике, завоевывают очень престижные места.

— А какие предметы, по вашему мнению, можно было бы еще в школах включить, в качестве основных и в качестве факультативных?

— Мне кажется, что сейчас главное – дать хорошие базовые знания по тем дисциплинам, которые формируют личность ребенка. Это такие традиционные дисциплины, и математика, и русский, и литература. Но сегодня очень важно не только с точки зрения организации процесса, но и с точки зрения распределения времени, давать качественные возможности физического развития ребенка.

Ребенок, конечно, должен в школе осваивать разные виды физкультуры, спорта, занятий, должен иметь возможность познавать и проявлять себя в художественном творчестве, музыке. То есть, всё, что мы можем дать ребенку, мы должны дать такие опции.

— Осенью прошлого года с огромным успехом прошел очередной международный культурный форум в Санкт-Петербурге. Могли бы вы рассказать, какие еще международные проекты находятся в работе, что мы увидим в 2018-м году или в ближайшее время?

— Да, культурный форум был для нас потрясением. Он проходил в пятый раз, и по количеству зарегистрированных официальных участников превзошел экономический форум в Санкт-Петербурге. С одной стороны, мы были удивлены этому результату, но с другой стороны мы понимаем, что Россия по всем показателям является настолько значимой страной в культурном мировом пространстве и локомотивом во многих культурных проектах и достижениях, что мы являемся естественной точкой притяжения. Мы никого не уговариваем, мы никого особо не просим — к нам все съезжаются.

К нам съезжаются все руководители хореографических училищ, приезжают директора ведущих музеев мира, руководители консерваторий. И это очень живой, очень интересный разговор.
В этом году впервые на площадке было заключено много договоров. То есть, культура – это тоже важная часть нашей экономической работы, и сегодня многие учреждения – они тоже являются важнейшими, с точки зрения экономики. Для нас очень важно поддерживать те институты, которые сложились, которые имеют мировое признание.

Не могу не сказать о приближающемся очередном конкурсе Чайковского. Мы начали подготовку к нему, и я думаю, что он будет реализован на высочайшем уровне. И все ведущие музыкальные силы нашей страны, во главе с Валерием Абисаловичем Гергиевым, с Алексеем Алексеевичем Шалашовым, руководителем нашей филармонии, Денисом Леонидовичем Мацуевым, уже подключились к тому, чтобы сформировать жюри, чтобы это жюри было очень уважаемым, чтобы оно вызывало доверие у конкурсантов, чтобы конкурс прошел на высочайшем уровне.

Конкурс Чайковского проводится в Москве и теперь в Санкт-Петербурге с 58-го года, это один из наших величайших брендов. И люди, которые являются лауреатами конкурса Чайковского, рассматривают победу на этом конкурсе как путевку в свою профессиональную жизнь. И мы сделаем все, чтобы он не просто состоялся, а чтобы он открыл новые имена.
Я напомню, что у нас текущий год – это год, посвященный Мариусу Ивановичу Петипа, великому хореографу. Мариус Иванович приехал из Франции, но прожил и проработал в Санкт-Петербурге 63 года, это удивительная история. У нас есть зал, в котором он работал, он до сих пор существует, это зал Вагановского училища. И у нас предусмотрена целая серия больших красивых событий, посвящений Мариусу Ивановичу Петипа.

 

Источник

В группе можно узнать последние новости об экзамене, график сдачи, увидеть примерные задания и прочитать полезные советы по подготовке и прохождению ЕГЭ.

 

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева во вторник открыла официальную группу в социальной сети «ВКонтакте», посвященную Единому государственному экзамену (ЕГЭ), найти ее можно по адресу vk.com/ege.

«При наличии новой группы, посвященной ЕГЭ, мы сможем ответить на те важные вопросы, которые перед вами стоят», — сказала министр во время онлайн-дискуссии с пользователями соцсети.

Все желающие смогут узнать последние новости об экзамене, график сдачи, увидеть примерные задания и прочитать полезные советы по подготовке и прохождению ЕГЭ.

Страница верифицировна, на ней указано, что это официальное сообщество Министерства образования и науки РФ. На страничке также ведется обратный отсчет часов до старта ЕГЭ.

В 2018 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 21 марта по 11 апреля, основной — с 28 мая по 2 июля. Выпускники прошлых лет имеют право сдать ЕГЭ в досрочный период или в резервные дни основного периода. Срок сдачи ЕГЭ выбирается такими участниками самостоятельно.

 

Источник

Более 18 тысяч школ стали участниками всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?», который был проведен Минобрнауки совместно с порталом «Проектория», сообщили в четверг в министерстве.

«Новый цикл уроков по профессиональной навигации для старшеклассников, по сути, — продолжение всероссийского открытого урока, который провел президент России 1 сентября 2017 года. Главная задача уроков — рассказать детям о тех профессиях, которые необходимы стране. Причем рассказать современным, интересным и понятным языком», — цитирует пресс-служба ведомства слова главы Минобрнауки Ольги Васильевой.

По ее мнению, эти уроки — профессиональное ориентирование в новом формате. «Я думаю, что уроки будут интересны и понятны ребятам и получат одобрение школьной и родительской аудитории», — сказала она. Урок «Что ты знаешь о еде?» стал первым из цикла предстоящих открытых занятий, на прямую связь с уникальной площадкой урока — Центром прототипирования «Кинетика» на базе национального исследовательского технологического университета «МИСиС» — вышли школы из Краснодара, Белгорода, Твери и Ярославля. О востребованных и исчезающих профессиях, инновациях в сельском хозяйстве и необходимых настоящему специалисту знаниях рассказали приглашенные эксперты.

Прямой эфир всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?» был доступен на трех онлайн-площадках: «ВКонтакте», «Одноклассники» и портал «Проектория». Основная часть юных зрителей пришлась на социальные сети. Тем более, что еще задолго до трансляции организаторами для них были подготовлены интерактивные сюрпризы: создан образовательный тест, разрушающий стереотипы о сфере АПК и сельского хозяйства, открыты обсуждения для вопросов спикерам, запущены голосования за исчезающую профессию и профессию — «мотор» отрасли.

Результаты голосования подвели в конце открытого урока, самым перспективным специалистом дети считают биотехнолога, а имеющей наибольшие шансы уйти в прошлое — профессию доярки. Интересно, что мнение детей и прогнозы экспертов оказались схожи. В течение всего урока среди участников в социальных сетях проходил флешмоб #смотрюпроекторию. Школьники и педагоги выкладывали на свои странички фотографии и рассказывали, как они смотрят трансляцию.

Впереди российских школьников ждут три подобных урока и еще больше приятных сюрпризов. Темами станут архитектура и строительство, цифровая экономика, здравоохранение. Они пройдут 15 февраля, 1 и 15 марта, соответственно, в 10:00 по московскому времени.

Источник

Специальный тренажер для подготовки учеников к Единому государственному экзамену, разработанный специалистами корпорации «Российский учебник», представлен в Петербурге в рамках методического дня корпорации в Приморском районе города. Тренажер вместе с другими сервисами доступен для пользователей образовательной платформы Lecta, рассказала ТАСС главный методист «Российского учебника» Светлана Труфанова.

«Руководитель цифровой образовательной платформы Lecta Рубен Акопов представил новые цифровые образовательные ресурсы «Классная работа», «Контрольная работа», тренажеры для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, приложение «Атлас Плюс», — сказала Труфанова.

Тренажер для подготовки к ЕГЭ может использоваться для индивидуальных занятий или для работы с учителем. Сервис «Атлас Плюс» предоставляет интерактивные атласы и карты по истории и географии. Задания, представленные в нем, можно использовать как в классе, так и давать в виде домашних заданий.

Ресурсы «Классная работа» и «Контрольная работа» доступны для учителей бесплатно. Это конструкторы, которые позволяют облегчить работу учителя, ускорить процесс планирования урока и подготовки педагога к занятиям.

Источник

Минобрнауки России разработает меры по психологическому сопровождению образования и обеспечению безопасности школ

Минобрнауки России разработает меры по психологическому сопровождению образования и обеспечению безопасности школ

1 февраля в Минобрнауки России состоялось рабочее совещание под руководством заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгиной, на котором обсуждались вопросы повышения психологической компетентности педагогов, подготовки и переподготовки психологов образования, создания мобильных структурных подразделений, оказывающих психологическую помощь детям и их родителям в кризисных ситуациях. В рамках разрабатываемых мер будут учтены лучшие практики работы психологических служб субъектов Российской Федерации, современные научно-практические разработки учёных Российской академии образования, ведущих психологических вузов.

Кроме того, прорабатываются вопросы совершенствования системы безопасности образовательных организаций, анализируются дополнительные требования к обеспечению охраны школ, повышению компетентности сотрудников, осуществляющих охранную деятельность.

Источник: минобрнауки.рф

Сочи Сириус

26 января в Сочи начала работу II Всероссийская конференция «Путь к успеху: стратегии поддержки одарённых детей и молодёжи». В Образовательном центре «Сириус» собрались представители федеральных и региональных органов управления образования, ведомств, деятельность которых напрямую связана с сопровождением одарённых детей.

Сочи Сириус

Работу конференции открыла стратегическая панель «Современные аспекты государственной политики в вопросах выявления и поддержки одарённых детей», модератором которой выступила заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

В программе конференции запланировано обсуждение вопросов по поддержке одарённых детей на государственном уровне и их вовлечению в олимпиадное движение. Участники конференции поделятся опытом организации подготовки и переподготовки управленческих и педагогических кадров в регионах, освоения новых форм работы с одарёнными детьми, предоставляющих большие возможности для их развития и успешной реализации в будущем.

Конференция продлится до 29 января включительно.

Стартовал региональный этап всероссийской олимпиады школьников

11 января начался региональный этап всероссийской олимпиады школьников. Открыла его олимпиада по французскому языку.

Завершат региональный этап состязания по иностранным языкам – итальянскому, китайскому и испанскому. Они пройдут 22 февраля 2018 года.

По итогам регионального этапа будут определены участники заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, который стартует 20 марта 2018 года.

Всероссийская олимпиада школьников, в ходе которой 9-11-классники соревнуются в выполнении олимпиадных заданий по 24 общеобразовательным предметам, – самое массовое интеллектуальное мероприятие в Российской Федерации. Количество участников регионального этапа олимпиады увеличивается ежегодно. В 2016/17 учебном году в нём приняло участие около 122 тысяч человек, что на 2 тысячи превышает показатель 2015/16 учебного года.

Источник: Минобрнауки.РФ